Altta yatan fikir, çocukların yeni beceriler öğrenirken (ABD'li psikolog Howard Gardner tarafından önerilen teoride olduğu gibi) zekanın bir değil birden fazla biçimini harekete geçirmesi ve birden fazla entelektüel kaynaktan yararlanmasıdır. Her çocuk benzersiz bir doğal zeka kombinasyonu ile doğar: Bunları erken yaşta yakalamak, eğitimcinin çeşitli becerileri inşa etmek için en uygun düşünme yollarına başvurmasına ve bunları geliştirmesine olanak tanır.
Bir çocuğun zekasını, hem yatay olarak, yani birincil sembolik ve notasyonel sistemler ve en yararlı ve ortaya çıkan konular olmak üzere, hem de dikey olarak, her bilgi alanının temel kavramlarına odaklanarak geniş bir dizi temel beceriyi edinerek geliştirmek.
Oyunu, beceri aktarımının temel aracı olarak kullanmak. Oyun, bir çocuğun faaliyetlerinin gerçek itici gücü olma potansiyeline sahiptir ve aynı zamanda hem belirli becerilerin kazanılmasını hem de belirli zeka biçimlerine erişilmesini teşvik etme olasılığını sunar.
Kişisel
Bu bağlamda, Amerikalı psikolog Howard Gardner, iki zeka biçimini tartışıyor - içsel ve kişilerarası, aynı madalyonun iki yüzü gibi: kişisel veya duygusal zeka. İçsel zeka, kendi duygusal durumlarının, duygularının ve motivasyonlarının farkında olan bireylerde görülür. Karar vermede belirleyici olma eğilimindedirler, hedeflere ulaşmada iyidirler, güçlü ve zayıf yönlerini değerlendirirler ve daha genel olarak konuşursak, hayatlarını etkili bir şekilde yönetebilirler. Çocuklarda içsel zekaya yönelik bir eğilimin kanıtı, bağımsız olarak yemek yeme, giyinme ve kişisel hijyene bakma veya bir yetişkin tarafından hatırlatılmak zorunda kalmadan ev ödevi yapma becerisi olacaktır. Kişilerarası zeka, etrafındakilerin duygularını, duygularını, korkularını, isteklerini ve niyetlerini değerlendirme becerisine sahip kişilerde gözlemlenir: bu tür bir kişi bir takımda iyi çalışır ve iyi bir lider olur. Sosyal çocuklar, yetişkinlerle ve akranlarıyla doğal bir şekilde etkileşime giren ve grup etkinlikleri öneren ve düzenleyen bu eğilime sahiptir.
Dilbilimsel
Dilbilimsel zeka, zengin ve çeşitli sözcükleri yaratıcı bir şekilde kullanan, hem yazarken hem de konuşurken kendilerini açık ve alakalı bir şekilde ifade eden kişilerde tipiktir. Yeni kelimeleri kolayca öğrenirler, mükemmel dinleyicilerdir, farklı dil kayıtları arasında hızla ayrım yapabilirler ve dil hakkında düşünmeye alışırlar. Bazı bebekler bu yeteneği sadece aylıkken gösterirler ve sözlü dilin önemli bir iletişim aracı olduğu düşünüldüğünde, yetişkinler tarafından çok hızlı bir şekilde tanınırlar.
Müzikal
Müzik zekası, “kulağı olan” insanların seslerin perdesini, armonik yapıları ve ton ve tını değişikliklerini tanıması ve ritimleri yeniden üretme veya icat etme becerisinde ortaya çıkar. Müzik, bu zekaya sahip kişiler için önemlidir, onsuz yaşayamazlar, dolayısıyla günlük yaşamlarının hayati bir özelliği haline gelir! Müzik zekasına sahip çocuklar, bir veya daha fazla müzik aletine ve küçük yaşlardan itibaren şarkı söylemeye doğal bir yetenek gösterirler.
Bedensel-Kinestetik Zeka
Bedensel Kinestetik zeka, cimnastikçiler ve dansçılar kadar futbolcular ve oyunculara aittir, kuyumcular ve zanaatkârlardan bahsetmeye gerek yok; başka bir deyişle, kişinin kendi hareketlerini kontrol etme ve koordine etme, geniş bir jest ve taklit yelpazesine ve iyi bir el becerisine sahip olma yeteneğidir. Daha genel bir ifadeyle, fiziksel kontrolü iyi olan kişilerin zekasıdır: Dengesi ve vücut koordinasyonu iyi olan, el işlerinde yetenekli, sözlü dili iyi kullanan ve spor yapma yeteneği olan çocuklarda gözlemlenebilir.
Mekansal
Görsel-mekansal zekada güçlü olan kişiler hem basit hem de karmaşık şekilleri algılar ve kolayca hatırlar, nesnelerin dış özelliklerini hatırlar ve iyi bir mekansal yönelim duygusuna sahiptirler. Dahası, herhangi bir görsel uyaran olmadan olayları ve durumları zihinsel olarak görselleştirebilenlerde iyi görsel-uzamsal zeka gözlemlenir. Bu zeka, ayrıntılar için iyi bir hafızası olan, figüratif kompozisyonlar yaratabilen ve yönünü yeni yerlerde kolaylıkla bulabilen çocuklarda tanınır.
Mantıksal-Matematiksel
Hızlı hesaplama yapabilen ve tümevarımlı ve tümdengelimli akıl yürütme kullanarak problem çözebilen bireylerde mantıksal-matematiksel zeka hakimdir. İyi problem çözme becerilerine sahip, dünyayı şematik biçimde düzenleyebilen, soyut fikirler üzerine düşünebilen ve kavramları genelleştirebilen kişilerde tipiktir. Zihinsel hesaplamalar yapmada başarılı olan çocuklar nesneleri sınıflandırabilir, nesneler arasındaki ilişkileri görebilir ve kendilerini kısaca ifade edebilirler mantıksal-matematiksel zekaya sahiptirler.
Doğa Zekası
Doğal zeka, doğa, çevre ve canlılar hakkında belirli bir farkındalıktır. Bu farkındalık, çevremizdeki dünyadaki birçok türü tanıma ve sınıflandırma yeteneğiyle sonuçlanır. Bilim adamları bu tür bir zekaya ve ayrıca doğal dünyanın birçok yönünü ve özelliğini ayırt edebilen ilkel kabilelerin bazı üyelerine sahiptir. Bu tür bir zekaya sahip çocuklar, doğa olaylarına, hayvanlara ve bitkilere büyük ilgi gösterir.
English
Italiano
Français
USA
Deutsch
Español
Português
Ελληνικά
Türk